Page 19 of 22
Natalja Bednarsjka
DOI: 10.28925/2226-3012.2014.3.115121
https://doi.org/10.28925/2226-3012.2014.3.115121 

LEARNING IN THE INTERNET AGE
The article presents description of young people (also called Web Generation, Google Generation, Generation Y or digital natives), how growing up with constant present of digital media change their brain, their character and their attitude to learning. This is also voice in discussion about the school of the future, adapted to today’s students. It is maid the conclusion that the Internet substitutes the textbooks, manuals, letters and even teachers. It creates the learning environment for students. It becomes the place for work, learning and creation. It forms the challenge to change modern schools according to the digital revolution. Otherwise, they will be reminding the archaic education institutions with boring lessons. At the same time it is recognized the meaning of the face-to-face education, teachers` desires to teach young people, their worldview, their methods and manners of learning etc.
Key words: learning; digital native; digital immigrant; school of the future.

Literatura
1. Fatyga B. (2004): „Biała księga” młodzieży polskiej: diagnoza sytuacji młodych Polaków jako podstawa strategii państwa dla młodzieży, Ministerstwo Edukacji Narodowej i Sportu, Warszawa
2. Juszczyk S. (2012): Internet jako przestrzeń codziennych interakcji społecznych W: M. Biedroń, M. Wawrzak – Chodaczek (red.): Komunikacja – (po) rozumienie – obecność społeczna, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń
3. Ogniewjuk W.O (2011): Filozofia oświaty oraz jej rola w strukturze badań naukowych fenomenu oświaty, red. T. Lewowicki, W.O. Ogniewjuk, S.O Sysojewa: Całościowe ujęcia edukacji, Wyższa Szkoła Pedagogiczna ZNP, Warszawa
4. Siuda P. Stunża G.D (red) (2012).: Dzieci Sieci, kompetencje komunikacyjne najmłodszych. Raport z badań, Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego, Gdańsk
5. Spitzer M. (2013): Cyfrowa demencja: w jaki sposób pozbawiamy rozumu siebie i swoje dzieci, Wydawnictwo Dobra Literatura, Słupsk
6. Tapscott D. (2010): Cyfrowa dorosłość. Jak pokolenie sieci zmienia nasz świat, Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, Warszawa
7. Żylinska M. (2013): Neurodydaktyka. Nauczanie i uczenie się przyjazne mózgowi, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, Toruń
Czasopisma:
1. Bendyk E.: Sieciaki, „Polityka”, 01/2010
2. Halińska M.: Blaski i mroki Netu, „Psychologia w Szkole, 3/2013
3. Mikołajewska B.: Pokolenie kopiuj – wklej, „Polityka”, 21/2010
4. Prensky M.: Our Bains extended, “Educational Leadership”, 03/2013
Netografia:
1. M. Prensky: Digital Natives, Digital Imigrants http://www.marcprensky.com/writing/Prensky%20-%20Digital%20Natives,%20Digital%20Immigrants%20-%20 Part1.pdf Wikipedia w pigułce. To co warto wiedzieć o wolnej encyklopedii http://www.komputerswiat.pl/jak-todziala/2011/04/wikipedia-w-pigulce-to-co-warto-wiedziec-o-wolnej-encyklopedii.aspx
2. Digital Youth Research Kids’ Informal Learning with Digital Media: An Ethnographic Investigation of Innovative Knowledge Cultures http://digitalyouth.ischool.berkeley.edu/files/report/digitalyouth-WhitePaper.pdf
3. D. Chętkowski: Wciągnięty w sieć http://www.perspektywy.pl/portal/index.php?option=com_content&view=article&id=1137:wciagnie ty-w-siec&catid=34&Itemid=177
4. M. Polak: Konektywizm: połącz się, aby się uczyć http://www.edunews.pl/badania-i-debaty/badania/1068
5. http://zadane.pl/pages/regulamin
6. http://zadane.pl/pages/rangi
7. J. Morbitzer: Szkoła w pułapce internetu http://www.ktime.up.krakow.pl/ref2010/morbitz.pdf 

Full Text: PDF (pol.)