Page 2 of 22
Tadeush Levovickij.
Professor, doctor habilitatus, honorable rector of the Higher Teacher Education School of the Polish Teachers` Union, foreign member of the NAPS of Ukraine, Higher Teacher Education School of the Polish Teachers` Union, st. Smulikovskoho 6/8, 00-389 Warsaw, The Republic of Poland, This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.

DOI: 10.28925/2226-3012.2014.3.1116  
https://doi.org/10.28925/2226-3012.2014.3.1116  

OSVITOLOGY – A DISCOURSE ON IDENTITY OF THIS SCIENTIFIC DISCIPLINE AND ITS SOCIAL USEFULNESS

The article presents humanistic tradition and the contemporary situation of comprehensively formulated educational issues. However, the emphasis is put on the presentation of scientific identity of osvitology. A frame of reference is varied understanding of science, the exemplification of which are ways of describing pedagogy as scientific discipline. The important plot of the discourse is related to social usefulness and appreciation of scientific disciplins. The final part of the text includes the suggestions which could be beneficial towards further maturation of scientific identity and development of osvitology.
Keywords: osvitology; understanding of science; identity of scientific discipline; social appreciation and usefulness.

Literatura
1. Arystoteles: Polityka. De Agostini: „Altaya”, Warszawa 2002. 
2. Biggs J. B.: Educology: The theory of educational practice. „Contemporary Educational Psychology” 1976, vol. 1, Contributing Paper 1.1. in History and Philosophy of Educology. The Institut of History and Philosophy of Educology for Developing Democracies in the World, an Initiative of Educology Research Associates (USA (ERA/ USA) – por. http://www.era-usa.net
3. Choruża L. L.: Eticznij rozwitok piedagoga. „Akademwidaw”, Kijiw 2012.
4. Choruża L. L.: Aksjologiczni zasadi oswitołogii: dierżawa, suspilstwo i osobisttnist. „Oświatologia/ Oswitołogia” 2012, t. I.
5. Christensen J. E., Fisher J. E.: Educology as an organizational concept for schools of teacher education, colleges of education and facultaties of education. „International Journal of Educology” 2006, vol. 20, no 2.
6. Czernucha N.: Socjologija oswiti w strukturi oswitołogii. „Oświatologia/Oswitołogia” 2013, t. II.
7. Dacenko J. O.: Oswitołogiczni akcenti oswitnoi politiki. „Oświatologia/Oswitołogia” 2012, t. I.
8. Duraj-Nowakowa K.: Modelowanie systemowe w pedagogice. Wyd. Naukowe WSP, Kraków 1997.
9. Duraj-Nowakowa K.: Podejścia całościowe do pedagogiki: wybór. Wyd. UR, Rzeszów 2008.
10. Kałasznikowa S. A.: Koncepcija liderstwa w uprawlinni oswitnimi sistemami. „Oświatologia/Oswitołogia” 2012, t. I.
11. Kot S.: Historia wychowania. Wyd. „Żak”, Warszawa 1996.
12. Krajewski W.: Prawa nauki. Przegląd zagadnień metodologicznych. KiW, Warszawa 1982.
13. Kremień W. G.: Oswita i nauka w Ukraini – innowacijni aspekti: strategia, realizacija, rezultati. Gramota, Kijiw 2005.
14. Kremień W. G.: Filozofia oświaty. Wyd. ITE-PIB, Radom 2008.
15. Kremień W. G., Lewowicki T., Sysojewa S. (red.): Probliemi oswiti u Polszczi ta w Ukraini w konteksti procesiw globalizacji ta ewrointegracji. Kijiw-Żitomir 2009.
16. Kremień W. G., Lewowicki T., Sysojewa S. (red.): Paradygmaty oświatowe i edukacja nauczycieli. WSP ZNP, UP, Warszawa-Kraków 2010.
17. Kuhn T.: Struktura rewolucji naukowych. PWN, Warszawa 1968 16 ОСВІТОЛОГІЯ, OŚWIATOLOGIA Випуск 3, 2014.
18. Kuźma J.: Nauka o szkole: studium monograficzne, zarys koncepcji. OW „Impuls”, Kraków 2005.
19. Kuźmienko O. M.: Oswitołogia – nowyj napriam integrowanowo piznannja oswiti. „Oświatologia/ Oswitołogia” 2012, t. I.
20. Kwieciński Z., Śliwerski B. (red.): Pedagogika. T. I. PWN, Warszawa 2008.
21. Lewowicki T.: Szkic do dziejów metodologii pedagogiki. „Rocznik Pedagogiczny”, t. 24. KNP PAN, Warszawa 2001.
22. Lewowicki T. (red.): Pedagogika we współczesnym dyskursie humanistycznym. OW „Impuls”, WarszawaKraków 2004.
23. Lewowicki T.: O tożsamości, kondycji i powinnościach pedagogiki. ITE-PIB, Warszawa-Radom 2007.
24. Lewowicki T., Ogniewjuk W. O., Sysojewa S. O. (red.): Całościowe ujęcia edukacji – ku spotkaniu z oświatologią. WSP ZNP, Warszawa 2011.
25. Lewowicki T.: Szkic do dziejów całościowych ujęć zagadnień oświaty – ku spotkaniu z oświatologią. „Oświatologia/Oswitołogia” 2012, t. I.
26. Moroz O. O.: Media – oswita u strukturi oswitołogii. „Oświatologia/Oswitołogia” 2012, t. I.
27. Ogniewjuk W. O.: Fiłosofia oswiti ta si misce w strukturi naukowich doslidżeń fenomenu oswiti. Naukowometodiczni żurnał „Szljach oswiti” 2009, nr 4 (54).
28. Ogniewjuk W. O. (red.): Oswitołogija: witoki naukowogo napriamu. Ministierstwo oswiti i nauki, mołodi ta sportu Ukraini, Kijwskij uniwiersitet im. Borisa Grinczenka, Kijiw 2012.
29. Ogniewjuk W. O.: Fiłosofija oswiti ta si misce w strukturi naukowych doslidżeń fenomienu oswiti. „Oświatologia/Oswitołogia” 2012, t. I.
30. Ogniewjuk W. O.: Osnowni tendencii rozwitku suczasnoi oswiti. „Oświatologia/Oswitołogia” 2013, t. II.
31. Pestulovic N.: Edukološka istrazivanija. Školske novine, Zagreb 1987.
32. Platon: Państwo. T. I i II. Alfa-Wera, Warszawa 1994.
33. Pojasok T.: Oswitnija politika jak obiekt miżdisciplinarnych doslidżeń. „Oświatologia/Oswitołogia” 2013, t. II.
34. Sauch P. J. : Suczasna oswita. Portret bez prikras. ŻDU im. I. Franka, Żitomit 2012.
35. Sysojewa S. O.: Sfera oswiti jak obiekt doslidżenija. „Oświatologia/Oswitołogia” 2012, t. I.
36. Sysojewa S. O.: Oswitni reformi: oswitołogiczni kontekst. „Oświatologia/Oswitołogia” 2013, t. II.
37. Szarota Z., Szlosek F. (red.): Interdyscyplinarność pedagogiki i jej subdyscypliny. UP, APS, ITE-PIB, Radom 2013.
38. Śliwerski B. (red.): Pedagogika. T. 1-4. GWP, Gdańsk 2006-2010.
39. Wołoszyn S.: Dzieje wychowania i myśli pedagogicznej w zarysie. PWN, Warszawa 1964.
40. Wołoszyn S. (wybór i opracowanie): Źródła do dziejów wychowania i myśli pedagogicznej. T. I i II. PWN, Warszawa 1965-1966.

Full Text: PDF (pol.)